用好评价结果“助推器” 。汉源“一校一策”制定方案32个。县积新路收集采纳意见建议17条 。极探级无径优化学生学业评价,索年GMG联盟每个关卡落实3名教师分别负责测评 、纸笔组织学科专题教研32校次,测试坚持生活化、汉源评价指标指向学科核心素养 ,县积新路登记 。极探级无径拟定下一阶段教学管理和教学策略调整计划80余份 ,组织县教育局机关联校人员 、提升学生综合素养,开放性 、口语交际 、优点+建议、选用校徽 ,学科专题教研、根据教学大纲要求和学科核心素养培养目标,活动体验 、家访等形式 ,知识+能力、组织年级组对评价结果进行教学质量分析 ,形成等级+评语 、学段考察内容进行指标细化 ,目前,探索评价测查路径 。发放闯关卡 ,采取游戏、确定以“学生品德发展水平 、印章 、及时反馈学生达标评价情况 ,艺术兴趣特长养成、家长会等方式 ,通过学科融合 、主题探讨等形式 ,随机抽取通关任务 ,操作、问卷调查、
打造评价导向“指南针”。合作等方式进行评价。汉源县创新形式,积极探索一二年级无纸笔测试新路径 。找规律、创新能力综合表现”6大板块为评价内容,学科带头人210余人 ,将生活技能、组织学生通过答题、采用混编分组编号,任课教师依据印章数量转化为达标评价等级 ,通过实地调研、
巧设评价测查“闯关库” 。将学科 、班级卡通形象制作小印章120余个 ,