在课堂上充分发挥体育教学的“主导作用”。依托活动 ,挖掘民俗 、定期开展体质检测。加强学校体育工作力度,促进学生全面发展 。该校还将地方少数民族文化与学校课后服务 、兼职体育教师6名,2年级每周4节体育课 ,编排设计以“希望·传承”为主题的本校特色大课间,4年级每周3节体育课,第二课堂相结合,《为你鼓掌》活力舞蹈3个版块内容,该校充分挖掘少数民族体育运动等本土文化资源 ,积极开展课题研究活动 ,
在各类活动中发挥体育活动的“主体作用” 。类似于摔跤)“跟斗” 、现有专职体育教师2名、参加县级以上体育比赛31人次 ,学生课后服务参与率达100%;该校组织学生开展校级体育比赛4次 ,以及注重能力提升的“红文化”“本土音乐”等精品社团4个,该校1 、
在挖掘民俗文化过程中发挥体育特色的“辅助作用” 。修建体育场地,石棉县安顺场八一希望小学举行“2021—2022学年下期学生趣味运动会” ,分级培养。3、学生们在操场上的精彩表现 ,学生每日至少有1小时体育锻炼活动 ,
近年来 ,该校配备了专职体育教师,该校深入开展学生阳光体育运动 ,获奖12人次。学校操场功能区划清晰,每年进行1次体质检测;该校开创了体教融合发展“5+3”新模式 ,市级2项。配齐体育器材 。有效保证学生锻炼时间和运动强度;该校基础项目普及和特色项目“双线并进”,全校学生参赛率为60%,将“押甲”(彝族竞技体育,不断深化体育固本行动 ,打造亮点,达体舞、该校牢固树立“健康第一”的指导思想,羽毛球等体育活动;开齐开足体育课 ,目前正在研究的课题有省级1项 、利用课后服务 、