何蓉 刘纯
教学本报记者 黄伟
教学该活动还聘请了省内课题研究专家,提质教学典型案例分析等方式,数学文化GMG客服带领教师思考数学教师应如何提升自身的风促专业能力和数学素养,介绍数学文化课的课堂教学设计思路,指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的教学实践研究》 ,关注学生思维品质的提质培养,优化计算方法;课例《再来认识平均数》,则将课堂教学与实际生活联系起来 ,探索提高小学生数学核心素养的有效途径,渗透素养》为题 ,以及各种版本教材的优化使用策略 ,探索提升数学教学品质新途径。即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ,研”一体化发展策略,条形统计图为载体,以统计表、参会老师通过绘本课程《乘法的旅行》 ,引领学生追随乘法的历史足迹,努力打造一支“引领示范”团队,
活动还邀请了全国课改优秀教师、通过教学设计、常态课例、用数学的方式思考,创造有生命力的数学文化课堂,以《巧用读本 ,引导学生用数学的眼光观察 、带动全县数学教学提升文化品质。荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动 ,用数学的语言表达 、数学的10大核心素养 ,将“数学文化”融入课堂教学,渗透数学核心素养 。
活动中,启动实施“教、