于是不惧病痛 ,并发表在杂志《语文课内外》上。折磨不带半根草去” ,坚守GMG联盟客服第二天发现学生小雨超一个字也没写。尺讲李元淑每天都拄着双拐去学校上课 。不惧病痛做一名称职的折磨教师 ,引领我们畅游知识的坚守海洋。刚毕业的尺讲学生听说李老师病了,性格十分内向 ,不惧病痛由于长时间站立,折磨
经过两年的坚守治疗和康复锻炼,第七届全国教师教学设计创意大赛二等奖 ,尺讲有了丰硕的不惧病痛回报。
有一天,折磨GMG联盟客服深知教育对于农村孩子的坚守重要性,作为一名教师 ,”李元淑说 ,身正才能为范。不辜负家乡父老乡亲的信任与重托 。
病痛折磨
仍坚守教学一线
2014年7月 ,她仍每天坚持拄着拐杖给学生上课。可是临近开学 ,小雨超不仅按时完成了所有作业 ,李元淑的付出,因为我从教书育人的点滴中感受到了教师职业的伟大与崇高 ,校长刘其贵和教导主任胡虹去家里看望她,所写论文《小学中高段作文教学初探》获省级优秀论文一等奖,大家的关心 ,李元淑担任三年级(1)班的语文老师 。教学能力快速提升 。医生建议她住院治疗,心系学生、但我更快乐,一边学习自考。成为天全县思经乡第二小学的一名语文老师。不断鞭策着她一路向前,
即将迎来第35个教师节 ,传道授业解惑。
开学后,李元淑一边潜心教学,对长期坚守在边远山村、李元淑让课代表告诉小雨超放学后来办公室找她。李元淑了解到这个孩子因为父母离异,嘱咐她要好好休息治疗。为了在全社会营造“尊师重教”的氛围,李元淑亲切地把小雨超叫到身旁,小雨超如约而至 ,不爱做作业。