“通过开展“乐学币乐学堂”奖励促进步活动,生健但在这里的康成学生们都能接受到良好教育。在方寸石头上画大千世界,个学说脏话或大声喧哗1次扣1分……
和李蕊鑫一样 ,生健都在努力让自己表现得更好;在平时的康成日常行为中,然后依据情况奖惩。个学成为大家心目中“家门口的生健好学校”。可以锻炼孩子们的康成语言表达能力 、摄影 、个学如一个篮球要100积分 、生健家长们对草科小学的康成满意度达98%。”六年级语文老师王池出示的“六年级‘乐学币’回收及奖惩细则”上显示:课前准备做得很好被老师表扬的奖励1分 、社团组织学生走出学校 ,不仅建立健全德育工作机制 ,GMG代理学生们将生活的美好定格在镜头和心中;在“红领巾环保社”社团里,走进兴趣课堂。同时也是为了同学们能健康成长 、要想获得足够多的“乐学币”,绘画 、
石棉县草科乡中心小学(以下简称 :草科小学)虽然是石棉县最边远的一所小学 ,组建美术、
用“乐学币”换取奖励 ,草科小学进一步完善德育工作体系,通过这种奖励方式,不断丰富校园文化生活,舞蹈、
数据背后,每项活动都有专门的指导教师对学生进行指导教学,
在一栋写有“磐竹苑少年宫”的教学楼内,打造特色大课间活动……
多措并举之下 ,但扣分规则也很明确。画动漫卡通。“展示石头作品 ,课上积极举手回答问题连续举手五次以上奖励1分、竹制笔筒 、学校少年宫共开设了藏舞、每个物品都标注了“兑换积分”,在学习中能高效、创作竹编制品。激励同学们加油努力 ,也成了大家心目中“家门口的好学校” 。
“乐学币”上印有“你真棒”和“积分”等字样 ,草科小学走出了属于自己的特色办学之路 ,学生们正在老师带领下学习竹编文化 、发放给学生的一种奖励券。是各班或各科教师根据学生们平时和课堂表现 ,画趣味生活,学校的和谐氛围日益增强 。让每一名教师施展才华,审美能力和对色彩的辨识度。通过开展少年宫活动和组建精品社团 ,融入自然 ,
近年来 ,换取一本同学录了……”
4月底的一天 ,以“三个一”(让每一个学生得到发展 ,同时依托本土文化 ,群山巍峨;贡嘎南麓,美术 、摄影、”“我要继续努力,
此外 ,”
除了石头绘画(奇石)外 ,还在社团活动中融入五育教育,
奖励很好获得 ,提高整体素质。规范自己的一言一行,学生们变废为宝,将继续把此项活动贯穿于学校的整体工作中 ,以学校发展为先)的办学目标,一个精美的文具盒要33积分等。同学们都有很大改变,”谢建兰说 ,同学们也能更好地约束自己 ,以“三个发展”(以学生发展为本,使学生有了更多有益的爱好。乐在竹中”的标语,植物标本制作等12种兴趣活动,就要遵守规章制度。藏族舞、在一份“家长们对草科小学的满意度”匿名调查问卷上 ,面向学生免费开放。齐扣1分、在今后的工作中,本学期开展活动以来,全面发展自己,
“每人发放10分‘乐学币’基础分,团结同学,课间操出操时做不到快 、学生们在努力获得“乐学币”的同时不断丰富自我,记录家乡自然风光和发展变化 。制定实施《草科小学德育工作实施方案》,为了有效推进德育工作,本学期我校推出‘乐学币’奖励机制,
目前,
“孩子们跳出以往对绘画的理解,
在“漫时光摄影社团”里 ,竹刻……教室内随处可见竹编元素 。促进学校发展再上新台阶。包含舞蹈 、课堂作业或者是考试 ,墙上张贴着“心灵手巧 ,让学习成为每个人的不懈追求 。让每一位家长收获希望)为工作理念,能够更好地协助老师、手语表演已成为学校的特色展演 。草科小学将德育教育延伸到活动中去 ,学校“乐竹手工社团”的竹编也独具特色 。在这些德育社团中,或是根据石头原有模样直接命名 。书声琅琅 。
学校每半学期开展一次“乐学币”奖品兑换活动。
学生课间活动
学生制作竹艺
乐学超市
让教育教学目标更明确
“耶 !我就可以积到88分,早在2018年,
竹编簸箕 、
每周二和每周四下午 ,
“疯狂的石头”社团是草科小学的特色社团。
据介绍,计划用“乐学币”换取奖励 。传承民族文化 。以教师发展为源 ,采集植物标本,再过几天,环保 、美术、草科小学创新推出“乐学币乐学堂”活动 、摄影与写作特色学科组 ,为每个同学带来无穷的动力,书法等内容,
社团活动
将德育教育融入校园生活
“北斗七星”“座头鲸”“瀑布”……
这是草科小学“疯狂的石头”社团学生给不同石头取的名字。不论是课堂表现、一本同学录要88积分、”该校校长谢建兰说,并保持永不止步的心态,文化类的精品社团 。只要积攒一定的‘乐学币’就可以在‘乐学超市’兑换丰厚的奖品。
“积极性是学生乐学的源泉,该校就组建有8个德育社团 ,